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Dra. Mª del Mar Ferré

LOS TRASTORNOS DE LA LATERALIDAD Y SUS REPERCUSIONES EN EL APRENDIZAJE. DIAGNÓSTICO Y ABORDAJE TERAPÉUTICO. LATERALIDAD EN LOS TRASTORNOS DE ATENCIÓN (TDA, TDAH), DISLEXIA Y TRASTORNOS EMOCIONALES. 7 Y 8 DE MARZO DE 2020. GETAFE

7 y 8 de Marzo de 2020. Getafe

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El objetivo de este curso, dirigido a profesionales de la educación y terapia, es ayudar a tener más herramientas para la detección precoz de los problemas de lateralidad y organización prelateral y poder contar con más elementos para realizar un “despistaje”, que nos permita actuar cuanto antes y con carácter preventivo para que, en el futuro, no tengamos que hablar de fracaso escolar.

Este curso permite hacer un recorrido de las principales etapas del desarrollo neuro-senso-psicomotriz ya desde preescolar y hasta la etapa lateral propiamente dicha.


LOS TRASTORNOS DE LA LATERALIDAD Y SUS REPERCUSIONES EN EL APRENDIZAJE

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  • Desarrollo sensopsicomotriz de 0-6 años: repaso de las etapas clave del desarrollo de 0 a 6 años.
  • Síntomas que se pueden detectar en el aula:
    • Inversiones gráficas o escritura en espejo. Problemas de direccionalidad.
    • Inversiones al leer. Sintomatología de tipo dislexia, secundaria a problemas de organización lateral.
    • Confusiones de letras y números.
    • Falta de definición lateral, alternancia manual más allá de los 5 años. El que escribe es el cerebro.
    • Saltos de línea, sustituciones, invenciones y omisiones al leer.
    • Letra de mala calidad, grafía inmadura, disgrafía.
    • Desviación muy marcada de línea al escribir.
    • Direccionalidad y aprendizaje de las matemáticas. Sumas empezando por decenas.
    • Posturas anómalas al leer o escribir.
    • Pinza escribana incorrecta, en garra o desde la punta.
    • Cefaleas, prurito ocular y/o visión borrosa, que pueden indicar problemas visuales.
  • Audición y escucha.
  • Trastornos más frecuentes de lateralidad: Lateralidad tardía, lateralidad contrariada, cruces laterales y lateralidad condicionada o forzada.
  • Detrás de algunos diagnósticos de TDA o TDAH y dislexia subyacen problemas de lateralidad.
  • La importancia del cuerpo calloso en el trasvase de información entre hemisferios.
  • Ejercicios de activación interhemisférica.
  • Detección de los problemas de lateralidad en el aula y abordaje terapéutico interdisciplinar.

 

Para más información contactar con http://centroadin.com/   ,  arrullosdecolores@gmail.com,  679 96 19 98