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Dr. Jordi Catalan, Elisa Aribau, Dr.Jaume Baylach, Marc Argilés, Dra. Mª del Mar Ferré

¿POR QUÉ NO PUEDO LEER? TEORÍA Y PRÁCTICA DEL INICIO DE LA LECTURA EL PROTOCOLO LEOBIEN. 2 DE MARZO DE 2019. BARCELONA

2 de marzo de 2019 en Barcelona

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¿Cómo podemos valorar si un niño está preparado para aprender a leer? La lectura comprensiva es una de las funciones más complejas y enriquecedoras que desarrolla el cerebro. Las estructuras que participan en este proceso se van organizando desde el periodo de la gestación. Para iniciar la lectura con garantías de éxito el sistema nervioso debe estar preparado. Iniciarse con éxito con la lectura no es una cuestión de edad, es una cuestión de madurez y organización cerebral. Cada alumno tiene su propia velocidad de aprendizaje, aunque no tenga ningún trastorno que le interfiera. https://www.youtube.com/watch?v=Ko66-vptKRs&feature=em-share_video_user
El curso dará respuesta a estas cuestiones, y servirá también para presentar el protocolo Leobien para valorar el nivel organizativo del niño para saber si está preparado para iniciar el aprendizaje de la lectura, de hacerlo disfrutando y de forma efectiva.

Duración del curso: 
8 horas

Fechas:
Presencial: 
Día 2 de marzo de 2019 en Barcelona. Aparthotel Marià Cubí. C. Marià Cubí, ,62-64. 8006 Barcelona.
www.aparthotelmariacubi.com 
Horario: de 09:00h a 13:30h y de 15:30h a 19:30h

Versión online: 
Disponible  partir del 30 de marzo


Programa del curso:

1.- Desarrollo neurológico de los 0 a los 6 años. Dra. Mª del Mar Ferré
•    El desarrollo neurofuncional de los 6 primeros años de vida y  su relación con el aprendizaje de la lectoescritura. 
•    El niño es una unidad funcional, energética y biográfica y el desarrollo debe ser armónico. 
•    ¿Cuáles son los problemas funcionales más frecuentes que pueden interferir en el inicio de la lectoescritura?


2.- Análisis y procesamiento de la información visual. Elisa Aribau, optometrista.
•    Percepción visual y lectura
•    Análisis y procesamiento de la información visual
•    Como se organiza la información visual para interpretar y darle un significado. 
•    La percepción de formas.
•    Sistema viso-espacial (integración bilateral, lateralidad y direccionaldiad), análisis visual y sistema viso-motor.


3.- Movimientos oculares, atención visual y lectura digital.  Marc Argilés, PhD. 
Habilidades visuales y lectura:
•    Defectos refractivos, sensibilidad al contraste, higiene visual... Cómo afectan a la lectura
•    Agudeza visual y lectura 
•    Movimientos oculares y lectura. Cómo se mueven nuestros ojos al leer.
•    Atención visual y lectura
•    Diferencias visuales entre la lectura digital y lectura de imprenta
•    Investigaciones actuales sobre el tratamiento del sistema visual en problemas de lectura.

4.- Audición y Lectura. Dr. Jaume Baylach
•    Introducción a los principales problemas de procesamiento auditivo que afectan a la lectura.

5- Protocolo Leobien. Dr. Jordi Catalán.
•    Organización cerebral y lectura
•    Importancia de la lateralidad 
•    Presentación del protocolo
•    Exploración de cada ítem
•    Valoración del conjunto de resultados
•    Acciones a seguir según la valoración

PROFESORES
Dra. Mª del Mar Ferré 
Licenciada en Medicina y Cirugía por la UB, especialidad en Medicina de Familia, dedicada al desarrollo infantil desde hace 18 años.
Autora y coautora, junto al Dr. Jorge Ferré, de diversos libros sobre desarrollo infantil, lateralidad, TDAH y otros temas relacionados con el desarrollo y el aprendizaje.

Marc Argilés
Optometrista. Doctor en Optometría por la Universidad Politécnica de Catalunya- Máster Universitario en Optometría y Ciencias de la Visión. Realizó el Curso Avanzado en Terapia Visual en el COI (Centro de Optometría Internacional). Ha impartido diversos cursos y ponencias.

Elisa Aribau

Optometrista Comportamental. Directora de los centros de Optometría Elisa Aribau en Barcelona e Igualada. Además de la actividad clínica, imparte cursos sobre optometría y lateralidad. Directora del Aula de Formación Elisa Aribau.

Dr. Jaume Baylach

Médico especialista en Traumatología y cuirugía ortopédica, y diplomado en audio-psico-fonología por el Mozart Brain Lab de Bélgica.

Dr. Jordi Catalán
Médico especialista en desarrollo infantil. Cofundador del Instituto Médico de Desarrollo Infantil. Además de su actividad clínica, es ponente y profesor en numerosos cursos y seminarios sobre desarrollo, aprendizaje, lateralidad, atención e hiperactividad, entre otros temas.


Para más información: http://www.elisaribau.com/por-que-no-puedo-leer/#1497001325031-cc451818-1648